הטמעת כלים לבניית הסכמות בארגונים וקהילות
"אני רוצה שהצוות שלי יהיה מעורב. שירגישו שייכות, שהם חלק מהארגון.
אני רוצה להצליח לקבל החלטות ביחד. שכולם יהיו שותפים לבעיה ולפתרון שלה.
שיפעילו שיקול דעת, אבל גם יקחו אחריות.
אני רוצה לבנות הצעות טובות, שלוקחות בחשבון נקודות מבט שונות.
אבל…איך עושים את זה בלי לאבד שליטה? בלי להיכנס ללופ אינסופי של זמן ומשאבים, ובעיקר בלי להישאר עם תסכולים וכעסים?"
את המשפטים האלו אני שומעת הרבה…
ואני רוצה לומר: אפשר להגיע להסכמות בארגון או בקהילה באופן מועיל, זורם ומהיר, תוך הקשבה לכל הקולות, שמירה על חיוניות – ואפילו הנאה.
אני רואה בתהליך של בניית הסכמות כלי פרואקטיבי, בעל יתרונות רבים. כשהוא נעשה נכון, הוא:
- מייצר הנעה – החלטה טובה צריכה לעזור לארגון לנוע, להגיב לשינויים במציאות ולהישאר ארגון חי ונושם.
- מגביר מעורבות ותחושת שייכות – העובדים ו/או חברי הקהילה מבינים שרואים אותם ומקשיבים לצרכים שלהם.
- מייצר הצעות חכמות ויצירתיות – שילוב של נקודות מבט שונות מוביל להחלטות מדויקות, חכמות וברות־קיימא.
- מעצים שותפות, אחריות וערבות הדדית – כשהתהליך נעשה בשקיפות ותוך תיאום ציפיות, מתחזקות מערכות היחסים בארגון, ואיתן האמון ותחושת הערבות ההדדית.
- משפר את הסיכוי ליישום ההחלטות -החלטות המבוססות על הסכמות, ולא כאלה שנכפות "מלמעלה", מייצרות שביעות רצון גבוהה יותר ורותמות את הצוות ליישם אותן לאורך זמן.
- מונע היווצרות של קונפליקטים – בניית מנגנוני הסכמה מראש והתנסות בהם באופן שגרתי מאפשרות להתמודד עם דעות שונות ואי-הסכמות, לפני שהן מתפתחות לקונפליקט טעון.
כשמוצאים את הדרך לבנות הסכמות ביחד, בשקיפות, תוך תיאום ציפיות ושמיעת כל הקולות, מתחזקות מערכות היחסים בארגון, ואיתן האמון ותחושת הערבות ההדדית.
מה אני מציעה
הרצאות חוויתיות בהן מוצגים עקרונות שפה וכליי חשיבה לבניית הסכמות.
סדנאות בנות 2-3 מפגשים ליישום העקרונות באמצעות בניית מסמך הסכמות בהתאם לאופי ולצרכי הארגון.
התהליך מתאים לכל מרחב שבו אנשים פועלים יחד לאורך זמן – צוותי עבודה, מוסדות חינוך וקהילות, כל עוד קיימת נכונות לעבודה משותפת, מתוך דיאלוג והסכמה. העקרונות זהים, אבל הדגשים משתנים בהתאם להקשר.
אפשר להזמין
הרצאה בלבד, סדנה בלבד או תהליך משולב בהתאם לצורך של הקהילה.
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר
למי זה מתאים
בארגונים וצוותים מקצועיים
הובלת תהליכי קבלת החלטות בשותפות, באופן ממוקד, יעיל וחכם.
קהילות
הטמעת כלים לתנועה לעבר מטרה וחזון משותפים, ובניית מנגנוני דיאלוג והסכמה.
במערכת החינוך
עבודה עם צוותי מורים, הנהלה הורים ותלמידים על הגברת השיתופיות בקבלת החלטות ובניית הסכמות בסביבה החינוכית.
בעיניי, בניית הסכמות היא לא רק תהליך לקבלת החלטות – היא דרך לייצר תרבות של אמון, שייכות ושיתוף, שהופכת כל ארגון או קהילה לחזקים ועמידים יותר לאורך זמן.
כשמוצאים את הדרך לבנות הסכמות ביחד, בשקיפות, תוך תיאום ציפיות ושמיעת כל הקולות, מתחזקות מערכות היחסים בארגון, ואיתן האמון ותחושת הערבות ההדדית.
בניית הסכמות במערכת החינוך
מערכת החינוך פועלת תחת צורך מתמיד בקבלת החלטות יומיומיות – בפדגוגיה, באורחות חיים, בניהול שגרה ובתקשורת בינאישית. החלטות אלו מתקבלות במציאות של עומס רגשי וקוגניטיבי, לחצים מתמשכים ושחיקה גבוהה, במיוחד בקרב צוותי חינוך.
האתגר הזה מתחדד בעידן הנוכחי: עידן של פוסט־אמת, שיח מקוטב, ריבוי מידע ולעיתים גם חוסר בהירות לגבי מה אמין ומה לא. לצד זאת, החברה הישראלית מצויה בשגרה מתמשכת של חירום וטראומה – קורונה, מלחמה, חוסר יציבות – וכל אלה מחלחלים ישירות אל בתי הספר.
במציאות כזו, שמירה על אקלים חינוכי מיטבי, על תחושת שייכות ועל שיתוף פעולה – הופכת למשימה מורכבת במיוחד. דפוסי תקשורת בריאים הם אתגר יומיומי: בין תלמידים לבין עצמם, בין מורים לתלמידים, בין מורים להורים, וגם בתוך הצוות החינוכי.
דווקא כאן, אמון הופך למשאב קריטי.
אמון הוא הבסיס ללמידה משותפת, לפתיחות, וליכולת ליישב מחלוקות מבלי לפרק את המערכת מבפנים.
אבל איך אפשר לשפר את האקלים, דפוסי התקשורת והאמון?
אני מאמינה שהאלטרנטיבה אינה טכנולוגית, ואינה דורשת עוד כלים “חכמים”.
הדרך שבה אני מציעה לפעול היא באמצעות ביסוס מנגנונים של קבלת החלטות ובניית הסכמות. בעזרתם, ניתן ליצור במערכת החינוך מרחב שמאפשר גם תקשורת פתוחה וגם גבולות ברורים ומוסכמים, בתוכם ניתן לפעול בגמישות. זה תהליך שלא מתעלם מהמורכבות, אלא מכיר בה, נותן לה תוקף, ומציע דרך לעבוד איתה.
למה דווקא בניית הסכמות – ובין מי למי?
אחת השאלות הרגישות ביותר במערכת החינוך היא שאלת "בעלי העניין": מי שותף לשיח ולקבלת ההחלטות – מורים? הנהלה? הורים? תלמידים? לא פעם עולה החשש ששיתוף רחב מדי יפגע בסמכות, יטשטש גבולות או יוביל להתערבות לא רצויה.
מהניסיון שלי בעבודה עם צוותי חינוך, הורים ותלמידים, דווקא הימנעות משיח מוקדם וברור היא זו שמייצרת ניכור וחוסר אמון. כאשר הצרכים, החששות והעמדות נשארים מתחת לפני השטח הם לא נעלמים, אלא חוזרים בעוצמה גבוהה יותר, לרוב ברגעים לא מתוכננים.
בניית הסכמות מבקשת לפעול לפני שנוצר סכסוך. זה תהליך שמאפשר להגדיר מראש מי השותפים הרלוונטיים לכל סוגיה, מהם תחומי האחריות והגבולות של כל אחד, ואילו עקרונות משותפים מנחים את קבלת ההחלטות. בניית הסכמות אינה מבטלת היררכיה ואינה מערערת סמכות, אלא מאפשרת להגדיר אותה מחדש מתוך בהירות, הקשבה ואחריות.
חשוב להבהיר: בניית הסכמות אינה מחייבת שההחלטה תתקבל בפורום רחב. לעיתים הפורום המשותף נועד לשמיעת הקולות, לבירור הצרכים ולהצעת כיוונים, בעוד שההחלטה עצמה מתקבלת בפורום מצומצם יותר – למשל בהנהלה. ההבדל הוא שההחלטה מתקבלת לאחר הקשבה, שקיפות ובהירות, ולא מתוך ניתוק או חשש מהשיח. כך נוצר מרחב חינוכי שבו ניתן לפעול בשגרה מורכבת מתוך אמון, ולא מתוך פחד מהתערבות או מהסלמה.
מה אני מציעה למערכת החינוך?
הרצאה חוויתית | בניית הסכמות כאלטרנטיבה תפיסתית ויישומית
90 דקות
הרצאה המציעה מסגרת חשיבה וכלים לעבודה חינוכית בתקופה של עומס, קיטוב ושחיקה.
ההרצאה עוסקת בשאלות יסוד של אמון, סמכות ושותפות במערכת החינוך, ומציעה בניית הסכמות כאלטרנטיבה תפיסתית ויישומית לניהול יומיומי של מורכבויות.
באמצעות דוגמאות מהשטח, ההרצאה עוסקת בסוגיות שיש לברר מראש בכל תהליך חינוכי, ובהן:
- מי בעלי העניין הרלוונטיים לסוגיה (צוות, הנהלה, הורים ולעיתים גם תלמידים)
- מה נמצא בגבולות השותפות ומה נשאר בסמכות חינוכית־ניהולית
- כיצד יוצרים שיח פתוח שאינו מערער סמכות
- איך מגדירים עקרונות וכללי משחק משותפים שמאפשרים פעולה גם במצבי עומס וקונפליקט.
ההרצאה אינה מבקשת לשפר את 'האקלים הבית-ספרי' באופן כללי, אלא להציע דרך מובנית לביסוס אמון, בהירות ויכולת קבלת החלטות במציאות חינוכית מורכבת.
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר להרצאה
סדנה יישומית | התנסות בכלים לבניית הסכמות, בהתאמה למציאות הבית-ספרית
2-3 מפגשים
כדי שהרעיונות לא יישארו ברמה התיאורטית, נדרש תרגול.
הסדנה היישומית מאפשרת לצוותים חינוכיים להתנסות בפועל בכלים לבניית הסכמות, בהתאמה למציאות הבית־ספרית.
במהלך הסדנה עובדים על סוגיה ממשית שמעסיקה את המערכת, ומתרגלים תהליך מובנה שכולל:
- ניסוח מטרה או בעיה משותפת
- תיאום ציפיות וחידוד צרכים וגבולות
- שמיעת קולות שונים במסגרת ברורה
- בניית הצעות חכמות והסכמות שאינן תלויות רק באנשים, אלא יוצרות שפה משותפת
התהליך מוביל ליצירת מסמך הסכמות חינוכי, שנותן מענה לסוגיה שנבחרה. המסמך הוא תוצר של התהליך, אך לא פחות מכך – תשתית שממשיכה ללוות את הצוות גם לאחר סיום הסדנה. במקרים מסוימים, התוצר עשוי להיות מסמך הצעות או עקרונות עבודה, אשר ישמש בסיס לקבלת החלטות בהמשך, בפורומים הרלוונטיים.
הסדנה יכולה לעסוק במגוון סוגיות חינוכיות, ובהן גיבוש אמנה, חזון או עקרונות עבודה משותפים; סוגיות פדגוגיות קונקרטיות כגון הערכה חינוכית, השתלמויות מורים וקביעת מרחבי אוטונומיה למורים; אורחות חיים וגבולות, לרבות התמודדות עם סוגיות משמעת; וכן סוגיות של תקשורת עם הורים, עם הנהלה או בתוך הצוות.
העבודה הסדנאית יכולה להתקיים בצוותים אורגניים – צוותי מקצוע, רכזים, צוותי חינוך או הנהלה – ולעיתים גם לשלב הורים או שותפים נוספים, בהתאם לאופי הסוגיה ולצרכי המערכת.
אפשר להזמין הרצאה בלבד, סדנה בלבד, או תהליך משולב – בהתאם לצורך הארגוני.
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר לסדנה
הרצאה: ניהול שיחות קשות במערכת החינוך
90 דקות
הרצאה חווייתית ויישומית העוסקת בשיחות מורכבות וטעונות, שהן חלק בלתי נפרד מהעבודה החינוכית.
אלו יכולות להיות שיחות עם תלמיד שנתפס מעתיק, שיחה עם מורה סביב תהליך הערכה שלא צלח, שיחה עם הורה סביב גבולות או קושי מתמשך, או שיחה בין קולגות כשהעבודה המשותפת כבר לא מרגישה פשוטה.
שיחות כאלה הן לא נעימות, ולעיתים יש נטייה לדחות או להימנע מהן. עם זאת, האופן שבו הן מתנהלות משפיע ישירות על הקשר, על האמון ועל ההמשך – לטובה או לרעה.
ההרצאה משלבת דוגמאות מהשטח, סימולציות, סרטונים והשתתפות פעילה, ומציעה כלים מעשיים להתמודדות עם שיחות קשות, ובהם:
- הכנה לשיחה קשה באמצעות שמונה עקרונות מפתח, המאפשרים הצבת גבולות, מסירת מסרים מורכבים, לקיחת אחריות ושמירה על סמכות לצד קשר אנושי.
- הבנת הקוד הגנטי של שיחה קשה
- זיהוי הסיבות להימנעות משיחות קשות והמחיר האישי, הארגוני והחינוכי הכרוך בכך
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר להרצאה
הרצאה: גישור וקונפליקטים במערכת החינוך
90 דקות
הרצאה חווייתית ויישומית העוסקת בהתמודדות עם קונפליקטים קיימים במערכת החינוך -מצבים שבהם כבר נוצר מתח בין צדדים, נפגע האמון, או שהתקשורת היומיומית אינה מאפשרת תנועה קדימה.
קונפליקטים כאלה יכולים להופיע בין אנשי צוות, בין מורים להנהלה, בין הורים לבית הספר, או סביב תלמידים – כאשר לכל צד יש תפיסה שונה של המציאות, צרכים שלא מקבלים מענה, ותחושה שלא באמת רואים או שומעים אותו. במצבים כאלה, שיחה “רגילה” כבר לא מספיקה, ולעיתים יש צורך במסגרת אחרת שמאפשרת בירור עמוק יותר.
ההרצאה משלבת דוגמאות מהשטח, סימולציות, סרטונים והשתתפות פעילה, ומציעה כלים מעשיים להתמודדות עם קונפליקטים, ובהם:
- הבחנה בין עמדות, צרכים ואינטרסים, והבנת תרומתה לניהול קונפליקט באופן בונה
- זיהוי שלבי הקונפליקט והאופן שבו התערבות נכונה יכולה למנוע הסלמה
- היכרות עם עקרונות הגישור ויישומם במציאות החינוכית
- הבנת התפקידים השונים של אנשי חינוך בקונפליקט – לעיתים כמתווכים או מגשרים, ולעיתים כצד מעורב – וההתאמה של הכלים לכל מצב
- יצירת תשתית לשיח שמאפשר אחריות, הקשבה ומציאת פתרונות אפשריים גם במצבים מורכבים
ההרצאה מדגישה שגישור אינו “ויתור” או טשטוש גבולות, אלא דרך לנהל מחלוקות באופן שמחזק מערכות יחסים ומאפשר למערכת להמשיך לפעול
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר להרצאה
ההרצאות משלימות זו את זו ומתאימות לשלבים שונים במציאות החינוכית מתשתית מונעת, דרך שיחה מורכבת, ועד התמודדות עם קונפליקט.
הרצאות לצוותים חינוכיים
בנוסף לעבודה תשתיתית של בניית הסכמות וניהול יחסים, אני מציעה הרצאה ייעודית לצוותים חינוכיים העוסקת בהתמודדות עם מצבים רגישים ומשבריים בחיי תלמידים ומשפחותיהם.
אתגרי המערכת החינוכית בהתמודדות עם משברים משפחתיים של תלמידים
90 דקות
מערכת החינוך פוגשת תלמידים ומשפחות ברגעים רגישים במיוחד: גירושין, מחלה קשה של אחד ההורים, אבחון משמעותי של ילד במשפחה או שינוי דרמטי במבנה החיים.
במצבים כאלה, אנשי חינוך מוצאים את עצמם לא פעם נעים בין רצון לתמוך ולהיות נוכחים, לבין חשש לחדור לפרטיות, לומר דבר שגוי או להחמיר את המצב. בהיעדר שפה וכלים מותאמים, נוצרים לעיתים בלבול, הימנעות או עומס רגשי גבוה – גם בקרב הצוות.
ההרצאה מציעה מסגרת חשיבה וכלים לעבודה חינוכית רגישה ולא־טיפולית, המבוססת על הבנה מערכתית של תפקיד בית הספר כמרחב משמעותי בחיי הילד בתקופות משבר, ומאפשרת נוכחות תומכת לצד שמירה על גבולות ברורים.
ההרצאה משלבת דוגמאות מהשטח, מקרים אמיתיים וחשיבה משותפת, ומציעה שפה וכלים שמסייעים לצוותים חינוכיים לפעול בביטחון וברגישות במצבים מורכבים, כגון:
- זיהוי ההשפעות של משבר משפחתי על תפקוד, למידה והתנהגות בבית הספר
- תפקיד מערכת החינוך: מה נכון לעשות, ומה לא
- תקשורת רגישה עם תלמידים ועם הורים במצבי משבר, והמחירים של הימנעות מדיבור
- יצירת רצף ותיאום בתוך הצוות החינוכי
- בניית גבולות ברורים לצד נוכחות אנושית ותומכת
העבודה נשענת על שילוב בין ידע מעולמות החינוך, הגישור והמשפט, ועל ניסיון בעבודה עם משפחות המתמודדות עם גירושין, מחלה ואבחונים מורכבים, בשיתוף עם ארגון חלאסרטן.
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר להרצאה
בניית הסכמות בארגונים וצוותים
החיים בארגונים היום מתנהלים תחת עומס מתמיד: יעדים גבוהים, לחץ זמן, סטרס יומיומי ושינויים תכופים. במציאות כזו, קונפליקטים, חיכוכים ותחושות של חוסר הקשבה הם חלק מהשגרה.
בניית הסכמות יכולה להישמע כמו מותרות: למי יש זמן לדבר ולהחליט ביחד? אבל בפועל, כשעושים את זה נכון, קבלת החלטות משותפת מאפשרת להתמודד מראש עם התנגדויות בצורה ממוקדת ויעילה, לייצר תנועה בתוך הארגון ולחזק לכידות, שותפות וחוסן ארגוני.
חשוב לומר: בשותפות אין הכוונה בהכרח שכולם מחליטים על הכול במשותף. לעיתים השיח נעשה בפורום רחב, וההחלטה מתקבלת בהמשך בפורום מצומצם יותר. ההבדל הוא שההחלטה מתקבלת אחרי הקשבה, בהירות ותיאום ציפיות – ולא מתוך ניתוק או חשש מהשיח.
ובכלל, הכוח של בניית הסכמות לא נמצא רק בהחלטה הסופית, אלא בדרך שמובילה אליה: איך מדברים, איך מבהירים גבולות, איך נותנים מקום לקולות שונים ואיך מייצרים כללי משחק משותפים. כשיש תהליך כזה, קל יותר ליישם החלטות, יש פחות חיכוך – ויש תנועה.
מה אני מציעה לארגונים וחברות?
הרצאה
90 דקות
הרצאה ממוקדת שמייצרת היכרות עם העקרונות המרכזיים לבניית הסכמות בארגונים וצוותים.
ההרצאה מציגה את בניית ההסכמות ככלי לחיזוק אמון, אחריות ולכידות – במיוחד בעבודה תחת עומס, שינוי ולחץ זמן.
באמצעות דוגמאות מהשטח, נבחנים:
- היתרונות של קבלת החלטות בשותפות
- האתגרים וההתנגדויות שעולים כמעט תמיד בתהליכים כאלה
- סוגיות יסוד שיש לברר מראש: מי בעלי העניין, אופן בחירת הנושא, רמת ההשתתפות וההסכמה הנדרשות וסוג התוצר הרצוי.
בנוסף, מוצגים מודלים שונים לקבלת החלטות ומתודות יישומיות להובלת תהליכי בניית הסכמות בארגון.
סדנה יישומית
2–3 מפגשים
ההרצאה היא נקודת פתיחה. כדי לייצר שינוי שנוכח ביומיום – צריך לתרגל.
בסדנה יישומית, בת 2–3 מפגשים, אנחנו עובדים יחד על נושא ממשי שמעסיק את הארגון, ומתרגמים אותו לתהליך מובנה ולמסמך הסכמות שמאפשר תנועה משותפת, בהירות ויישום בפועל.
הסדנה מותאמת לקצב הארגוני ומאפשרת לצוותים להתנסות בכלים באופן שממשיך לשרת אותם גם לאחר סיום התהליך.
אפשר להזמין הרצאה בלבד, סדנה בלבד, או תהליך משולב – בהתאם לצורך הארגוני.
אפשר להזמין
הרצאה בלבד, סדנה בלבד או תהליך משולב בהתאם לצורך של הקהילה.
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר
בניית הסכמות בקהילות
בעולם שמתאפיין באי־ודאות, שיח מקטב ותחושת ניכור, קהילות הופכות לעוגן משמעותי: מרחב של חיבור, משמעות ושייכות. בעיניי, בניית קהילות תומכות היא צורך ממשי של התקופה שבה אנו חיים.
לצד זאת, קהילות, מעצם טבען, הן מורכבות. בכל קהילה, כמו בכל משפחה, יש ריבוי של קולות, שונות, פערים, דעות מנוגדות ולעיתים גם מתחים. השונות הזו, בשילוב הרצון לפעול יחד, עלולה להפוך בקלות למקור של תסכול, שחיקה או נתק.
דרך בניית מנגנונים ברורים של הסכמות ניתן להפוך שונות ומגוון ליתרון. זה תהליך שעובד על היחסים עצמם, מייצר תנועה חיובית, מבסס אמון ותחושת אחריות משותפת, ומאפשר לקהילה לפעול יחד גם בתקופות מורכבות.
קהילה שבוחרת לבנות מראש שפה של שותפות, דיאלוג והסכמות היא קהילה שמחזיקה מעמד, מתפתחת, ומייצרת חוסן אמיתי לחבריה.
איפה זה פוגש קהילות בפועל?
בניית הסכמות רלוונטית לכל קהילה שפועלת יחד לאורך זמן – שכונות, קבוצות תושבים, ועדי פעולה, יוזמות אזרחיות, קבוצות הורים, קהילות חינוכיות וקהילות מבוססות־התנדבות – במיוחד במקומות שבהם אין היררכיה ברורה, וההובלה נשענת על אמון, מחויבות ורצון טוב.
חשוב לציין שהצורך בהסכמות מופיע ברגעים יומיומיים, לא רק במשברים: בקבלת החלטות משותפות, בגיבוש חזון ומטרות, בהקמת יוזמות קהילתיות, וגם בהתמודדות עם מחלוקות סביב שימוש במרחב משותף, סדרי עדיפויות או חלוקת משאבים.
מה אני מציעה לקהילות?
הרצאה
90 דקות
הרצאה שמציעה מסגרת חשיבה וכלים לעבודה קהילתית בתקופה של ריבוי קולות, קיטוב ושונות.
ההרצאה עוסקת באתגרים הייחודיים לקהילות – היעדר היררכיה ברורה, עבודה וולונטרית, שונות ערכית ותרבותית – ומציגה שפה וכלים לבניית שיח משתף והסכמות.
באמצעות דוגמאות מהשטח, ההרצאה עוסקת בסוגיות יסוד שחשוב לברר מראש בכל תהליך קהילתי, ובהן:
- מי בעלי העניין בקהילה, ואילו קולות חשוב לכלול בתהליך
- כיצד בוחרים נושא או סוגיה משותפת לעבודה, באופן שמחזק ולא מפצל
- מהי רמת ההשתתפות וההסכמה הנדרשות בקהילה וולונטרית
- כיצד משתמשים במגוון הקיים בקהילה כמשאב ולא כאיום.
בנוסף, מוצגים עקרונות וכלים לניהול שיח קהילתי, לעבודה עם שונות ומחלוקת, ולבניית תשתית שמאפשרת לקהילה לפעול יחד לאורך זמן.
סדנה יישומית
2–3 מפגשים
הרצאה שמציעה מסגרת חשיבה וכלים לעבודה קהילתית בתקופה של ריבוי קולות, קיטוב ושונות.
ההרצאה עוסקת באתגרים הייחודיים לקהילות – היעדר היררכיה ברורה, עבודה וולונטרית, שונותסדנה תהליכית ויישומית, בת 2–3 מפגשים, המותאמת לקצב ולמאפיינים של עבודה קהילתית.
באמצעות תהליך מובנה, אנחנו מייצרים מסמך הסכמות קהילתי –שיכול להיות אמנה, חזון או עקרונות חיים משותפים, אך גם מענה מוסכם לסוגיה קונקרטית ונקודתית שמעסיקה את הקהילה. המסמך אינו רק תוצר, אלא עדות לתהליך שמבקש להפוך שפה של שותפות, הקשבה ואחריות משותפת לשגרה יומיומית בקהילה.
אפשר להזמין הרצאה בלבד, סדנה בלבד, או תהליך משולב – בהתאם לצורך של הקהילה.
אפשר להזמין
הרצאה בלבד, סדנה בלבד או תהליך משולב בהתאם לצורך של הקהילה.
לפרטים נוספים וקבלת הצעת מחיר
מאמרים בניית הסכמות
-
לא רק דיבורים: המתודולוגיה שהופכת שיח שיתופי למסמך עבודה
אחת ההתנגדויות הנפוצות ביותר לבניית הסכמות בארגונים נשמעת כך: "ברגע שפותחים את זה לדיון – זה לא נגמר". מאחורי המשפט הזה מסתתר חשש עמוק ומובן…
-
המילים שמאחורי הכללים: מאמנה ותקנון לתיאום ציפיות דינמי
אחד המושגים שמעוררים הכי הרבה מתח בחיים הארגוניים, ובבתי ספר בפרט, הוא התקנון. היחס אליו מתחלק בדרך כלל לשני מחנות: אלו ששונאים אותו ורואים בו…
-
בין חדר מיון לרפואה מונעת: בניית הסכמות כחוסן ארגוני
בתי ספר, בדומה לארגונים מורכבים ודינמיים אחרים, נחווים לא אחת כסביבה שפועלת במצב חירום מתמשך. השגרה היומיומית בהם מורכבת מרצף של אירועים דחופים: הורה כועס…